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修復的対話は、国連のハンドブックにも掲載されている対話で、コミュニティを安全にする対話です。紛争解決はお互いをよく知ることから始まります。定期的に対話することで、学校を安全な場にすることができます。学校が安全になれば、いじめは減り、何よりも教育効果が高まります。

学校が安全なコミュニティになれるには、地域も協力する必要があります。地域と学校はつながっているからです。子どもたちの成長とともに、地域も安全な場になっていくことは、地域の福祉力を高めることと同じです。